Das PIERRAA Lernsystem für Schulen und andere Lernorte

Jede Klasse ist vielfältig. Kinder bringen unterschiedliche Vorkenntnisse, Lerngeschwindigkeiten, Stärken und Unterstützungsbedarfe mit. Genau hier setzt das PIERRAA Lernsystem an: Das wiederbeschreibbare Lernsystem begleitet Grundschulkinder von der 1. bis zur 4. Klasse und lässt sich flexibel in den Unterricht, die individuelle Förderung, den Ganztag und offene Lernzeiten integrieren. Im Mittelpunkt stehen die PIERRAA Lernboards. Sie vermitteln zentrale Inhalte der Grundschulzeit anschaulich, handlungsorientiert und in überschaubaren Lernschritten. Kinder schreiben, verbinden, erklären, zeichnen, ordnen, rechnen, experimentieren und übertragen ihr Wissen auf neue Aufgaben. Dabei arbeiten sie selbstständig, gemeinsam mit anderen Kindern oder begleitet durch eine Lehr- oder Förderkraft. Das PIERRAA Lernsystem schafft damit einen Lernraum, in dem Wiederholen genauso selbstverständlich ist wie Weiterdenken – und in dem jedes Kind auf seinem eigenen Lernstand ansetzen kann. 

An den Rahmenlehrplänen der Grundschule orientiert 
Die Inhalte der PIERRAA Lernboards orientieren sich an den Rahmenlehrplänen und zentralen Kompetenzbereichen der Klassen 1 bis 4. Jedes Lernboard widmet sich einem klar abgegrenzten Thema und bereitet dieses in mehreren, miteinander verbundenen Aufgabenmodulen auf. Die sieben PIERRAA Lernfreunde begleiten die Kinder durch unterschiedliche Lernwelten: Paula stärkt Sprache und Schreiben, Emil Mathematik und Logik, Ronja Natur und Umwelt und Rico Wissen und Experimente. Ida eröffnet kreative Zugänge, Anton unterstützt Konzentration und selbstständiges Lernen und Alma stärkt Emotionen und Selbstvertrauen. So verbindet PIERRAA fachliche Lernziele mit Kompetenzen, die Kinder für ihren gesamten Schulalltag benötigen.

Nicht jedes Kind benötigt zur gleichen Zeit dieselben Unterstützungsangebote und Aufgaben. Mit PIERRAA können Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte gezielt die Lernboards und Nutzungs-Modi auswählen, die zum aktuellen Lernstand und Förderbedarf eines Kindes oder der Klasse passen. Grundlagen lassen sich wiederholen, unsichere Inhalte festigen und einzelne Themen gezielt nacharbeiten. Da die PIERRAA Lernboards wiederbeschreibbar sind, dürfen Lösungen weggewischt, Aufgaben erneut bearbeitet und unterschiedliche Lösungswege ausprobiert werden. Fehler werden dadurch nicht zum sichtbaren Endergebnis, sondern zu einem selbstverständlichen Teil des Lernprozesses. Kinder können ohne den Druck eines dauerhaft ausgefüllten Arbeitsblattes neu beginnen und erleben unmittelbar, dass Übung zu mehr Sicherheit führt.

PIERRAA eignet sich nicht nur zum Schließen von Lernlücken. Kinder, die Inhalte bereits sicher beherrschen, können Zusammenhänge vertiefen, Wissen übertragen und eigene Lösungen entwickeln. Offene Aufgaben, kreative und spielerische Zugänge, kleine Experimente und weiterführende Lernmissionen regen dazu an, Fragen zu stellen, Vermutungen zu entwickeln und über die unmittelbare Aufgabe hinauszudenken. Auf diese Weise unterstützt das Lernsystem sowohl Kinder mit Förderbedarf als auch leistungsstarke und besonders interessierte Grundschulkinder. Alle Kinder arbeiten innerhalb derselben vertrauten Systematik – jedoch auf unterschiedlichen Themenfeldern, Schwierigkeitsstufen und Lernwegen.

Für ein Kind, eine Lerngruppe oder die ganze Klasse
Das PIERRAA Lernsystem lässt sich flexibel an unterschiedliche Unterrichts- und Betreuungssituationen anpassen – es bietet die Möglichkeit verschiedene Lern-, Erlebnis- und Spiel-Modi anzuwenden. Die Lernboards können eingesetzt werden:

• in der individuellen Förderung
• in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
• an Lernstationen
• in der Freiarbeit und im Wochenplan
• in Förderbändern und Lernzeiten
• im Ganztag und in der Schulbetreuung
• in Vertretungsstunden
• zur Wiederholung und Vorbereitung
• in jahrgangsgemischten Lerngruppen
• als gemeinsame Lernmission für die ganze Klasse

Ein Kind kann selbstständig an einem ausgewählten Lernboard arbeiten. In der Partnerarbeit erklären sich Kinder ihre Lösungswege gegenseitig. In kleinen Gruppen können Aufgaben verteilt, verglichen und gemeinsam gelöst werden. Im Klassenverband eröffnet der Missionswürfel unterschiedliche Zugänge zu einem gemeinsamen Thema. So lässt sich PIERRAA sowohl für konzentrierte Einzelarbeit als auch für Kommunikation, Zusammenarbeit und gemeinsames Entdecken nutzen.

Erfolgreiches Lernen besteht nicht nur aus Lesen, Schreiben und Rechnen. Kinder müssen sich konzentrieren, Aufgaben strukturieren, mit Fehlern umgehen, Fragen stellen, eigene Ideen entwickeln und Vertrauen in ihre Fähigkeiten gewinnen. Deshalb verbindet PIERRAA fachliche Lernbereiche mit Kreativität, Konzentration, Lernstrategien, Emotionen und Selbstvertrauen. Die Kinder werden nicht auf einzelne Leistungen reduziert, sondern in ihrer gesamten Entwicklung angesprochen. Diese Verbindung ermöglicht auch fächerübergreifende Lernphasen: Eine mathematische Aufgabe kann sprachlich erklärt, ein Naturphänomen kreativ dargestellt oder eine schwierige Lernsituation gemeinsam reflektiert werden.

Anschlussfähig an das Startchancen-Programm
Das PIERRAA Lernsystem greift mehrere Zielsetzungen auf, die auch für Startchancen-Schulen von besonderer Bedeutung sind. Dazu gehören die Stärkung der Basiskompetenzen in Deutsch und Mathematik, eine passgenaue individuelle Förderung, die Entwicklung sozio-emotionaler Kompetenzen und die Erweiterung des Weltwissens. Das Lernsystem kann beispielsweise in Förderzeiten, Lernwerkstätten, offenen Lernangeboten, im Ganztag, in der Sprach- und Mathematikförderung oder in Maßnahmen zur Stärkung von Konzentration, Selbstvertrauen und selbstständigem Lernen eingesetzt werden. Damit bietet PIERRAA vielfältige Anknüpfungspunkte für schulische Entwicklungs- und Förderkonzepte im Rahmen des Startchancen-Programms. Das offizielle Orientierungspapier zu den Chancenbudgets nennt unter anderem Materialien zur adaptiven Förderung, Maßnahmen zur Stärkung fachlicher Basiskompetenzen, sozio-emotionaler Fähigkeiten und der Persönlichkeitsentwicklung sowie Angebote zur Erweiterung des Weltwissens. Das PIERRAA® Lernsystem ist bereits in Startchancen-Angeboten von Bundesländern für Startchancen-Grundschulen gelistet:   

Startchancen-Marktplatz Rheinland-Pfalz

Startchancen-Vermittlungsplattform Hessen

Hinweis: Ob und aus welchem Budget eine konkrete Anschaffung finanziert werden kann, richtet sich nach den landesspezifischen Vorgaben, den zuständigen Bewilligungsstellen und dem jeweiligen Maßnahmenkonzept der Schule. Mehr Informationen erhalten Sie hier:

Startchancen Programm

Die PIERRAA Lernboards sind für die wiederholte Nutzung konzipiert. Bearbeitungen lassen sich mit dem PIERRAA Zaubertuch entfernen, sodass die Lernboards anschließend erneut eingesetzt werden können – durch dasselbe Kind, eine andere Lerngruppe oder im nächsten Schuljahr. Das reduziert den Bedarf an immer neuen Kopiervorlagen und ermöglicht es Schulen, eine dauerhaft nutzbare Sammlung unterschiedlicher Themen und Klassenstufen aufzubauen.

Einzelne Lernbereiche können gezielt ergänzt und Zubehörartikel passend zu genutzten Modi und der Anzahl der Kinder oder Lerngruppen zusammengestellt werden. Ob einzelne Fördergruppe, Grundschulklasse, Ganztagsangebot oder jahrgangsübergreifende Ausstattung: Das PIERRAA Lernsystem lässt sich an die Anzahl der Kinder, die Klassenstufen und die pädagogischen Schwerpunkte einer Schule anpassen. So entsteht keine starre Materialsammlung, sondern eine Lernwelt, die mit den Anforderungen der Vor-, Grundschule oder des Lernortes wächst – für Förderung, Entdecken und immer neue Lernmissionen.